Нейропсихологическая диагностика и коррекция в Подольске

Что такое нейропсихология?

(от англ. neuropsychology) — отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке нескольких дисциплин — психологии, медицины (нейрохирургии, неврологии), физиологии — и направленная на изучение мозговой организации психических процессов: речи, мышления, памяти, внимания, восприятия и эмоционального реагирования. Основоположник нейропсихологии в России — А.Р.Лурия. Развивая идеи Л.С. Выготского о системном строении высших психических функций, А.Р.Лурия разработал теорию системной динамической локализации высших психических функций, являющуюся теоретической основой нейропсихологии.

 Детская нейропсихология занимается изучением закономерностей развития психических функций в норме и отвечающих за них отделов головного мозга. В поле зрения детского нейропсихолога попадают как здоровые дети, чьи индивидуальные особенности не позволяют максимально эффективно усваивать новую информацию или реализовывать свои способности, так и их сверстники, имеющие различные проблемы со здоровьем.

 В последние годы детская нейропсихология активно внедряется в психологическую службу в системе образования и участвует в оказании помощи детям с самыми разными проблемами развития. Наиболее эффективной помощь нейропсихолога оказывается в тех случаях, когда ребенок испытывает трудности в подготовке и адаптации  к школьному обучению, имеет такие нарушения, как задержка психического развития (ЗПР) , а также при работе с неуспевающими учениками.

 Консультация нейропсихолога помогает выявить причины отставания или неравномерности развития ребенка с помощью тестовых заданий, показывающих степень зрелости и уровень взаимодействия различных отделов головного мозга. Например, в височной доли левого полушария находятся области, «отвечающие» за звуковой анализ речи. Если в ходе нейропсихологической диагностики тесты, проверяющие состояние этой зоны мозга, выпоняются неправильно, можно не только диагностировать ее незрелость, но и спрогнозировать появление определенных типов ошибок в устной речи, при письме, чтении и запоминании информации.